PROYECTO - Ratón de Campo, Ratón de Ciudad 2.0

Con el objetivo de comenzar a crear un proyecto E-Twinning, he escrito este esbozo de proyecto que sintetiza la idea de proyecto que me gustaría poner en marcha durante este curso escolar:

DATOS GENERALES
Título - Ratón de campo, ratón de ciudad 2.0 - Country Mouse, Town Mouse 2.0
Etapa - Educación Primaria  (2º Primaria)
Características particulares del centro - Colegio bilingüe
Áreas educativas - Inglés y Educación Artística (Arts&Crafts) 
Edad de los alumnos - 7-8 años
Número de participantes - 26 alumnos
Duración estimada - 1 trimestre (1 hora semanal)

Alumnos de dos países europeos diferentes reescriben en inglés y sus lenguas maternas el cuento tradicional 'Ratón de campo, Ratón de Ciudad' adaptándolo a los posibles contratiempos que vivirían los personajes en la sociedad actual de su país de origen creando un producto final consisten en un vídeo con la nueva la versión de la historia.

OBJETIVOS CURRICULARES
El proyecto está diseñado para conseguir los siguientes objetivos:

• Desarrollar hábitos de trabajo en equipo.
• Conocer, comprender y respetar las diferencias culturales y personales.
• Introducir a los alumnos a la literatura infantil en lengua inglesa.
• Comprender textos orales e ideas principales.
• Usar de oraciones sencillas y vocabulario básico.
• Leer palabras y oraciones sencillas.
• Escribir textos sencillos siguiendo un modelo.
• Utilizar diferentes representaciones y expresiones artísticas e iniciarse en la construcción de propuestas visuales y audiovisuales.

PROCESO DE TRABAJO - LÍNEAS METODOLÓGICAS
Comunicación-Cooperación
Los alumnos y profesores van a estar en continuo contacto con sus compañeros del proyecto E-TWINNING a través del espacio creado para su fin en la plataforma en el que primero se presentarán para luego pasar a realizar un trabajo más concreto en el cuento popular. Se llega a un acuerdo sobre las fechas límite para cada actividad y la estructura básica del mismo.

Metodología

Se utilizan metodologías activas y de continua interacción con el alumno para cubrir las diferentes destrezas de la Taxonomía de Bloom. Se usan rutinas de pensamiento y estrategias de aprendizaje cooperativo, además de la metodología CLIL para así hacer reflexionar a los alumnos sobre su entorno y las posibles diferencias que alguien podría encontrar al visitarlo. Se promueve la utilización de las TICS como medio de comunicación y fuente de información.

Organización del trabajo de los alumnos - Breve descripción
1. Fase de introducción

• Los profesores y alumnos se presentan creando un blog sobre ellos y su colegio (Utilización de la plataforma E-TWINNING)
• Los alumnos leen el cuento en inglés en sus respectivas clases y colegios.
• Los alumnos deben llegar a un acuerdo sobre las ideas principales del cuento.

2. Fase de creación

• Se divide el trabajo entre los dos colegios. Cada colegio se encarga de escribir las peripecias de los ratones en un contexto (campo o ciudad). 
• Una vez están listos los enunciados de la parte asignada (campo o ciudad) y los diálogos formulados, se mandan al colegio colaborador para que inicie la realización de las ilustraciones.
• Se pone en común el trabajo realizado a través de la creación de una presentación POWER POINT en la que se unen enunciados y dibujos (OneDrive).
• Cada clase participante grava el audio de la historia en su lengua materna y se divide la parte de lengua inglesa para su  inclusión en el documento POWER POINT y su posterior transformación a formato vídeo.

3. Fase de publicación

• Se organiza una tarde especial de puertas abiertas para el visionado del producto final del proyecto (video) para  los alumonos de 2º de Primaria y las familias que estén interesadas en asistir.
• El producto final se comparte a través de las redes sociales del colegio.
• Los alumnos lo comparten con sus compañeros de 1º de Primaria incluyendo el diseño de un Kahoot con preguntas de comprensión auditiva/lectora.

RESULTADOS FINALES- PRODUCTOS 

El resultado final (producto) de este proyecto consiste en la creación de un libro digital en formato vídeo en el que se cuenta una versión moderna del cuento tradicional 'Ratón de Campo, Ratón de Ciudad'. Para conseguirlo, los alumnos deben conocer el cuento tradicional comprendiendo las ideas principales, usar oraciones sencillas a nivel oral para sintetizarlas, escribir textos sencillos y creativos y representarlos a través de ilustraciones y puestas en escena con la correspondiente entonación. Por tanto, todas las actividades están dirigidas a asistir a los alumnos a conseguir este fin común.